伴隨新技術(shù)的發(fā)展，教育的形式也正隨之發(fā)生變化。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及在線音視頻技術(shù)的發(fā)展促進了在線教育發(fā)展，催生了在線一對一、在線大班課等多種線上教學模式。
在GET2019教育科技文化節(jié)上，華為云業(yè)務總經(jīng)理陶志強提到，以信息技術(shù)為標志的第三次工業(yè)革命，更多是把數(shù)據(jù)、信息作為資源去開發(fā)，釋放新的生產(chǎn)力，即讓人類拓展工作的領(lǐng)域得到進一步地提升，同時也使得數(shù)字化、智能化讓各個行業(yè)得到受益。
這也正是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)愈加收到重視的原因，技術(shù)的發(fā)展使得各細分行業(yè)的智能化成為可能，而其智能化程度又隨著技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生變化。那正在發(fā)展的人工智能技術(shù)與5G技術(shù)又將為教育帶來何種變化。
AI+教育具體如何落地
“人類學習和機器學習的共同特點是，都是學習相關(guān)規(guī)律，總結(jié)知識，從而激發(fā)出基礎的推理能力�！痹谌蛞苿踊ヂ�(lián)網(wǎng)大會GMIC上，網(wǎng)易有道技術(shù)總監(jiān)林會杰表示，在AI技術(shù)方面，目前為止還是以數(shù)據(jù)驅(qū)動方式，當具備一定的推理和知識的能力，AI能夠去輔助人類做一些決策，甚至去替代一些重復性。
具體到教育方面，林會杰表示，希望能夠借助AI技術(shù)、機器學習辦法，從教學練測評各個環(huán)節(jié)提升他們的效率，改造傳統(tǒng)的學習方式。
“這是美好的設想，我們在做的事情，就是希望通過AI+教育的外部輔助，讓中間圈層盡可能擴大。 ”林會杰說。他表示，目前AI+教育正在四方面落地應用。
1、AI可提高作業(yè)批改效率。
2、通過智能硬件，實現(xiàn)細顆粒度的教學信息數(shù)字化。林會杰表示，純軟件的解決方案要借助一些額外的設備，包括手機拍照或高拍儀，網(wǎng)易有道希望硬件能夠切入傳統(tǒng)場景而非創(chuàng)造新的場景。
3、AI幫助題目數(shù)字化。更多需求是面向教育機構(gòu)和老師本身的訴求，怎么樣提升他們紙質(zhì)化題目入庫效率。
4、AI實現(xiàn)輔導技術(shù)化。林會杰認為，AI技術(shù)跟傳統(tǒng)智能硬件以及教育電子設備結(jié)合，會有更多想象空間。
事實上，這正是AI+教育企業(yè)們涉足的方向，即通過AI技術(shù)來提升教學效率，具體切入的領(lǐng)域包括作業(yè)批改、口語測評等方面。但與此同時，所有AI+教育方式在具體落地時也都存在一定問題。
AI+教育的核心是數(shù)據(jù)
林會杰認為，這其中主要原因在于，整個AI+教育中欠缺非常重要的數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)，學習過程中老師和學生都會積累大量數(shù)據(jù)，但目前絕大部分數(shù)據(jù)都是留存于線下，只有將這些線下數(shù)據(jù)采集到線上，通過不同類型的數(shù)據(jù)集不斷訓練AI模型，才能使得AI模型更成熟，更能幫助達成學習中所需的個性化服務。
“如何更好地采集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、從數(shù)據(jù)中學習更好地規(guī)律，是當前整個AI+教育行業(yè)的重點。”林會杰說。他表示，AI+教育進程可分為三個階段，最底部是教育內(nèi)容數(shù)字化、第二層是教育工程自動化，在這兩階段可將傳統(tǒng)的線下教學或?qū)W習過程中生產(chǎn)的各種數(shù)據(jù)與線上數(shù)據(jù)結(jié)合，最后時限教學方式智能化做到因材施教。
林會杰解釋，具體實現(xiàn)過程為，通過OCR、ASR、文本處理等系列技術(shù)，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)化材料和內(nèi)容進行數(shù)據(jù)化處理和理解。隨后，基于抽取理解出來的數(shù)據(jù)和資源創(chuàng)造更多個性化應用，比如直播課堂中，以數(shù)據(jù)理解和采集為中心，后續(xù)可以提升互動的效率；最后在自適應學習領(lǐng)域，根據(jù)豐富的數(shù)據(jù)輔助，實現(xiàn)更精準個性化推薦。
在5G方面，林會杰表示，即將到來的5G普及也會刷新AI+教育的體驗和可能性，首先會更加提升了直播大班課的速度，以往傳統(tǒng)大班課直播，延遲甚至會達到5-30s。陶志強也有同樣的觀點，及借助更流暢的技術(shù)，可以讓遠程真實的場景更加細膩、逼真。
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